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Chapter 1 MCQs in Hindi; क्या, कब, कहाँ और कैसे ?
1. प्राचीन काल में प्रारंभिक मानव मुख्यतः किस नदी के किनारे रहते थे?
Answer: C
प्रारंभिक मानव के निवास स्थान का चयन उनकी जीविका, सुरक्षा और संसाधनों की उपलब्धता पर आधारित था। नर्मदा नदी के किनारे ऐसे ही एक महत्वपूर्ण क्षेत्र थे, जहाँ कई लाख वर्ष पूर्व से मानव निवास के प्रमाण प्राप्त होते हैं। इस क्षेत्र में जल की सतत उपलब्धता थी, जो जीवन के लिए अत्यंत आवश्यक है। इसके साथ ही, नर्मदा घाटी के आसपास घने जंगल पाए जाते थे, जहाँ विभिन्न प्रकार के पशु-पक्षी और वनस्पतियाँ उपलब्ध थीं। इससे प्रारंभिक मानव को शिकार करने और खाद्य पदार्थों जैसे फल, जड़ें, कंद-मूल और अन्य वन उत्पादों को एकत्र करने में सुविधा मिलती थी।
प्रारंभिक मानव का जीवन शिकारी-संग्राहक प्रकृति का था, इसलिए वे ऐसे क्षेत्रों को चुनते थे जहाँ संसाधनों की विविधता और निरंतरता बनी रहे। नदियों के किनारे रहने से उन्हें मछलियाँ भी मिलती थीं, जो भोजन का एक अतिरिक्त स्रोत था। इसके अलावा, नदी के किनारे की भूमि अपेक्षाकृत समतल होती है, जिससे समूहों में रहना और आश्रय बनाना आसान होता है।
नर्मदा घाटी का एक और महत्वपूर्ण पहलू यह है कि यहाँ से पत्थर के औजारों के प्रमाण भी मिले हैं, जो यह दर्शाते हैं कि प्रारंभिक मानव ने इस क्षेत्र में लंबे समय तक निवास किया और अपने जीवन को अनुकूल बनाने के लिए तकनीकी विकास भी किया। गंगा और सिंधु घाटियाँ बाद में सभ्यता के विकास के केंद्र बनीं, लेकिन प्रारंभिक मानव के संदर्भ में नर्मदा क्षेत्र अधिक महत्वपूर्ण रहा।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 1)
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2. निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. प्रारंभिक मानव गंगा नदी के किनारे रहते थे।
II. वे अपने भोजन के लिए जड़ों, फलों और जंगल के उत्पादों का संग्रह करते थे।
Answer: B
प्रारंभिक मानव का जीवन पूर्णतः प्राकृतिक संसाधनों पर आधारित था, और वे मुख्यतः शिकारी-संग्राहक थे। वे जंगलों से जड़ें, फल, कंद-मूल और अन्य वन उत्पाद एकत्र करते थे, जिससे उनकी दैनिक भोजन की आवश्यकताएँ पूरी होती थीं। इसके अतिरिक्त, वे जानवरों का शिकार भी करते थे, जिससे उन्हें मांस प्राप्त होता था। इस प्रकार उनका जीवन भोजन प्राप्त करने के लिए प्रकृति पर पूरी तरह निर्भर था, और कथन II इस जीवन शैली को सही रूप में दर्शाता है।
दूसरी ओर, गंगा नदी के किनारे प्रारंभिक मानव के निवास के प्रमाण नहीं मिलते। प्रारंभिक मानव के प्रमुख निवास क्षेत्रों में नर्मदा घाटी का उल्लेख मिलता है, जहाँ उन्हें आवश्यक संसाधन आसानी से उपलब्ध थे। गंगा घाटी का महत्व बाद के काल में बढ़ा, विशेष रूप से जब कृषि का विकास हुआ और स्थायी बस्तियाँ बसने लगीं। इस प्रकार कथन I प्रारंभिक मानव के संदर्भ में सही नहीं है।
यह प्रश्न इस बात को स्पष्ट करता है कि मानव इतिहास के विभिन्न चरणों में भौगोलिक क्षेत्रों का महत्व बदलता रहा है। प्रारंभिक मानव के लिए जंगल और नदी के किनारे संसाधनों की उपलब्धता महत्वपूर्ण थी, जबकि बाद के काल में कृषि योग्य भूमि और स्थायी बसावट अधिक महत्वपूर्ण हो गई।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 1)
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3. सुलेमान और किरथार पर्वत शृंखलाएँ किस दिशा में स्थित हैं?
Answer: B
सुलेमान और किरथार पर्वत शृंखलाएँ भारतीय उपमहाद्वीप के उत्तर-पश्चिमी भाग में स्थित हैं और प्रारंभिक मानव के इतिहास में इनका महत्वपूर्ण स्थान है। यह क्षेत्र वर्तमान पाकिस्तान और अफगानिस्तान के निकट स्थित है और प्राचीन काल में मानव के आवागमन का एक प्रमुख मार्ग रहा है। उत्तर-पश्चिमी दिशा से ही विभिन्न मानव समूह भारतीय उपमहाद्वीप में प्रवेश करते रहे, जिससे सांस्कृतिक और जैविक आदान-प्रदान संभव हुआ।
इस क्षेत्र की भौगोलिक विशेषताएँ भी प्रारंभिक मानव के लिए अनुकूल थीं। यहाँ पर्वतीय क्षेत्र होने के बावजूद जल स्रोत, वनस्पति और शिकार के लिए उपयुक्त वातावरण उपलब्ध था। इससे मानव को भोजन, आश्रय और सुरक्षा प्राप्त होती थी। इसके अतिरिक्त, इन पर्वतों के आसपास कई पुरातात्विक स्थल पाए गए हैं, जहाँ से पत्थर के औजार और अन्य अवशेष मिले हैं, जो प्रारंभिक मानव के निवास और गतिविधियों का प्रमाण देते हैं।
उत्तर-पश्चिमी क्षेत्र का एक और महत्व यह है कि यह बाहरी दुनिया से संपर्क का द्वार था, जिससे नए विचार, तकनीक और मानव समूह इस क्षेत्र में प्रवेश करते रहे। इस प्रकार सुलेमान और किरथार पर्वत शृंखलाएँ न केवल भौगोलिक दृष्टि से महत्वपूर्ण हैं, बल्कि मानव इतिहास के प्रारंभिक विकास को समझने में भी सहायक हैं।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 2)
4. निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही नहीं है?
I. स्त्री और पुरुषों ने सबसे पहले चावल को उपजाना प्रारम्भ किया।
II. उन्होंने भेड़, बकरी और गाय-बैल जैसे पशुओं को पालतू बनाया।
Answer: A
मानव इतिहास में कृषि और पशुपालन का विकास एक क्रांतिकारी परिवर्तन था, जिसने मानव जीवन की दिशा ही बदल दी। प्रारंभिक मानव लंबे समय तक शिकारी-संग्राहक के रूप में जीवन व्यतीत करता रहा, लेकिन धीरे-धीरे उसने पौधों और पशुओं को नियंत्रित करना सीखा। उत्तर-पश्चिम भारत और उससे सटे क्षेत्रों, विशेषकर सुलेमान और किरथर पहाड़ियों के आसपास, लगभग 8000 वर्ष पूर्व कृषि के प्रारंभिक प्रमाण मिलते हैं। इस क्षेत्र में मानव ने सबसे पहले गेहूँ और जौ जैसी फसलों की खेती शुरू की थी। इसका कारण यह था कि इन फसलों के बीज उस क्षेत्र की जलवायु और मिट्टी के अनुकूल थे तथा उन्हें उगाना अपेक्षाकृत सरल था।
कथन I में यह कहा गया है कि सबसे पहले चावल की खेती की गई, जो तथ्यात्मक रूप से सही नहीं है। चावल की खेती बाद के चरण में विकसित हुई, विशेषकर गंगा घाटी और विंध्य के उत्तर के क्षेत्रों में। इसलिए कथन I गलत है।
कथन II सही है क्योंकि कृषि के साथ-साथ मानव ने पशुपालन की शुरुआत भी की। भेड़, बकरी और गाय-बैल जैसे पशुओं को पालतू बनाना मानव के लिए अत्यंत लाभकारी सिद्ध हुआ। इससे उसे दूध, मांस, चमड़ा और खेती में श्रम (जैसे हल चलाना) प्राप्त हुआ। यह परिवर्तन मानव को स्थायी जीवन अपनाने और गाँव बसाने की दिशा में प्रेरित करता है।
इस प्रकार यह प्रश्न कृषि के प्रारंभिक केंद्रों और फसलों के क्रम को समझने की क्षमता की जाँच करता है, जहाँ गेहूँ और जौ का स्थान सबसे पहले आता है, जबकि चावल बाद में विकसित होता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 2)
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5. निम्न में से कृषि का विकास किन क्षेत्रों में देखने को मिलता था?
Answer: A
कृषि का विकास मानव सभ्यता के इतिहास में सबसे महत्वपूर्ण परिवर्तनों में से एक था, क्योंकि इसी के कारण मानव ने घुमंतू जीवन को छोड़कर स्थायी जीवन अपनाया। भारतीय उपमहाद्वीप में कृषि का विकास विभिन्न क्षेत्रों में अलग-अलग समय पर हुआ। मध्य भारत की विंध्य पहाड़ियाँ ऐसे ही एक महत्वपूर्ण क्षेत्र थीं, जहाँ कृषि के प्रारंभिक प्रमाण मिलते हैं।
विंध्य क्षेत्र की भौगोलिक स्थिति कृषि के लिए अनुकूल थी, क्योंकि यहाँ उपजाऊ मिट्टी, जल स्रोत और अनुकूल जलवायु उपलब्ध थी। इस क्षेत्र में मानव ने धीरे-धीरे खेती करना सीखा और स्थायी बस्तियों का निर्माण किया। इसके साथ ही, विंध्य के उत्तर में स्थित क्षेत्रों में चावल की खेती के प्रारंभिक प्रमाण मिलते हैं, जो यह दर्शाता है कि कृषि का विकास क्षेत्रीय विविधता के साथ हुआ।
गारो और खासी पहाड़ियाँ उत्तर-पूर्व भारत में स्थित हैं और वहाँ भी बाद में कृषि का विकास हुआ, लेकिन प्रारंभिक संदर्भ में विंध्य क्षेत्र अधिक महत्वपूर्ण माना जाता है। पश्चिमी घाट भी कृषि के लिए उपयुक्त क्षेत्र है, लेकिन प्रारंभिक कृषि के प्रमाण यहाँ उतने प्राचीन नहीं हैं जितने विंध्य क्षेत्र में मिलते हैं।
यह प्रश्न इस बात को समझने पर आधारित है कि कृषि का विकास एक ही स्थान पर नहीं बल्कि विभिन्न क्षेत्रों में अलग-अलग समय और परिस्थितियों में हुआ, और विंध्य क्षेत्र इस प्रक्रिया का एक प्रमुख केंद्र था।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 2)
6. निम्नलिखित में नदियों और उनकी सहायक नदियों का सही मिलान कीजिए:
List I (नदी) List II (सहायक नदी)
i. गंगा a. मुसी
ii. सिन्धु b. सोन
iii. कृष्णा c. चम्बल
iv. यमुना d. चिनाब
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Answer: B
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Solution:
भारतीय नदी प्रणाली को समझने के लिए मुख्य नदियों और उनकी सहायक नदियों का सही मिलान करना अत्यंत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह न केवल भौगोलिक ज्ञान को मजबूत करता है बल्कि ऐतिहासिक दृष्टि से भी उपयोगी है। गंगा नदी उत्तर भारत की प्रमुख नदी है और इसकी महत्वपूर्ण सहायक नदी सोन है, जो मध्य भारत से निकलकर गंगा में मिलती है। इसलिए i–b सही है।
सिन्धु नदी, जो प्राचीन सभ्यताओं का केंद्र रही है, उसकी प्रमुख सहायक नदी चिनाब है। चिनाब और अन्य सहायक नदियाँ मिलकर सिंधु नदी तंत्र को समृद्ध बनाती हैं, इसलिए ii–d सही है।
कृष्णा नदी दक्षिण भारत की एक महत्वपूर्ण नदी है और इसकी सहायक नदी मुसी है, जो तेलंगाना क्षेत्र में बहती है। इसलिए iii–a सही है।
यमुना नदी की प्रमुख सहायक नदी चम्बल है, जो मध्य भारत से निकलकर यमुना में मिलती है और इस क्षेत्र की जल व्यवस्था को प्रभावित करती है। इसलिए iv–c सही है।
इस प्रकार सही मिलान i–b, ii–d, iii–a, iv–c है। यह प्रश्न यह भी दर्शाता है कि नदियाँ और उनकी सहायक नदियाँ कृषि, बसावट और सभ्यता के विकास में कितनी महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 2)
7. निम्न में से कौन-सी पहाड़ियाँ उत्तर-पूर्व में स्थित हैं?
Answer: C
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप की भौगोलिक संरचना अत्यंत विविध है, जिसमें विभिन्न पर्वत और पहाड़ियाँ शामिल हैं। उत्तर-पूर्व भारत का क्षेत्र विशेष रूप से पहाड़ी और वनाच्छादित है, जहाँ गारो, खासी और जैंतिया पहाड़ियाँ स्थित हैं। गारो पहाड़ियाँ मेघालय राज्य में स्थित हैं और यह क्षेत्र प्राकृतिक संसाधनों से समृद्ध है।
विंध्य और सतपुड़ा पहाड़ियाँ मध्य भारत में स्थित हैं और उत्तर-पूर्व क्षेत्र का हिस्सा नहीं हैं। खासी पहाड़ियाँ भी उत्तर-पूर्व में स्थित हैं, लेकिन दिए गए विकल्पों में गारो पहाड़ियों का उल्लेख विशेष रूप से उस संदर्भ में किया गया है जहाँ प्रारंभिक मानव के निवास और कृषि के विकास की चर्चा होती है।
उत्तर-पूर्व भारत की पहाड़ियाँ उच्च वर्षा, घने जंगल और उपजाऊ भूमि के कारण कृषि के लिए अनुकूल रही हैं। इस क्षेत्र में मानव ने धीरे-धीरे स्थायी जीवन अपनाया और गाँवों का विकास किया।
यह प्रश्न भौगोलिक ज्ञान के साथ-साथ इस बात की समझ को भी परखता है कि विभिन्न क्षेत्रों की प्राकृतिक विशेषताएँ मानव जीवन और आर्थिक गतिविधियों को कैसे प्रभावित करती हैं।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 2)
8. गंगा के दक्षिण में इन नदियों के आस-पास का क्षेत्र प्राचीन काल में किस नाम से जाना जाता था?
Answer: A
प्राचीन भारत में नदी घाटियाँ केवल जल स्रोत ही नहीं थीं, बल्कि वे राजनीतिक, आर्थिक और सांस्कृतिक विकास के केंद्र भी थीं। गंगा नदी और उसकी सहायक नदियाँ विशेष रूप से महत्वपूर्ण थीं क्योंकि इनके आसपास उपजाऊ जलोढ़ मिट्टी पाई जाती थी, जिससे कृषि का व्यापक विकास संभव हुआ। गंगा के दक्षिण में, विशेष रूप से गंगा और उसकी सहायक नदी सोन के आसपास का क्षेत्र प्राचीन काल में ‘मगध’ के नाम से जाना जाता था। यह क्षेत्र वर्तमान बिहार में स्थित है और भारतीय इतिहास में अत्यंत महत्वपूर्ण स्थान रखता है।
मगध की शक्ति के पीछे कई भौगोलिक और आर्थिक कारण थे। यहाँ की उपजाऊ भूमि ने कृषि को बढ़ावा दिया, जिससे पर्याप्त खाद्यान्न उत्पादन हुआ और बड़ी जनसंख्या का पालन संभव हुआ। इसके अलावा, इस क्षेत्र में लौह अयस्क की उपलब्धता थी, जिससे मजबूत औजार और हथियार बनाए जा सके। यही कारण था कि मगध के शासक अन्य क्षेत्रों की तुलना में अधिक शक्तिशाली बने और उन्होंने एक विशाल साम्राज्य की स्थापना की।
मगध ने आगे चलकर मौर्य और गुप्त जैसे महान साम्राज्यों को जन्म दिया, जिससे यह क्षेत्र भारतीय इतिहास के केंद्र में आ गया। यह प्रश्न इस बात को समझने पर आधारित है कि भौगोलिक स्थिति और प्राकृतिक संसाधन किसी राज्य की शक्ति और विकास में कितनी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 3)
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9. निम्नलिखित में से कौन उपमहाद्वीप की प्राकृतिक सीमा नहीं बनाता है?
Answer: D
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप की भौगोलिक सीमाएँ मुख्यतः प्राकृतिक तत्वों द्वारा निर्धारित होती हैं, जो इसे एक विशिष्ट और स्वतंत्र भौगोलिक इकाई बनाते हैं। उत्तर में विशाल हिमालय पर्वत श्रृंखला स्थित है, जो उपमहाद्वीप को मध्य एशिया से अलग करती है। पश्चिम और पूर्व में भी पर्वत और पहाड़ियाँ इस क्षेत्र की सीमाएँ निर्धारित करती हैं, जबकि दक्षिण में समुद्र इसे अन्य क्षेत्रों से अलग करता है। ये सभी प्राकृतिक सीमाएँ हजारों वर्षों से उपमहाद्वीप की पहचान को बनाए रखती आई हैं।
हालाँकि ये सीमाएँ कठोर प्रतीत होती हैं, लेकिन इतिहास में कई बार लोगों ने इन्हें पार किया है। व्यापार, आक्रमण और सांस्कृतिक आदान-प्रदान के माध्यम से विभिन्न समुदाय उपमहाद्वीप में आए और यहाँ की संस्कृति को समृद्ध किया। इस प्रकार प्राकृतिक सीमाएँ पूर्णतः अवरोधक नहीं थीं, बल्कि वे संपर्क और आदान-प्रदान के नियंत्रित माध्यम भी बनीं।
दूसरी ओर, बाँध एक मानव-निर्मित संरचना है, जिसका निर्माण जल संचयन, सिंचाई और विद्युत उत्पादन के लिए किया जाता है। यह प्राकृतिक सीमा का हिस्सा नहीं है, क्योंकि यह मानव द्वारा बनाया गया है और इसकी उपस्थिति समय के साथ बदल सकती है।
यह प्रश्न प्राकृतिक और कृत्रिम तत्वों के बीच अंतर को स्पष्ट करता है और यह समझने में मदद करता है कि भूगोल किस प्रकार इतिहास को प्रभावित करता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 3)
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10. निम्न में से कौन-सा देश दक्षिण एशिया उपमहाद्वीप का हिस्सा नहीं है?
Answer: C
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Solution:
दक्षिण एशिया उपमहाद्वीप एक विशाल और विविधतापूर्ण क्षेत्र है, जिसमें भारत, पाकिस्तान, बांग्लादेश, नेपाल, भूटान और श्रीलंका जैसे देश शामिल हैं। यह क्षेत्र भौगोलिक रूप से एक महाद्वीप से छोटा है, लेकिन इसकी प्राकृतिक सीमाएँ और सांस्कृतिक विशेषताएँ इसे एक अलग पहचान प्रदान करती हैं। समुद्र, पर्वत और पहाड़ियों द्वारा अन्य क्षेत्रों से अलग होने के कारण इसे उपमहाद्वीप कहा जाता है।
चीन इस उपमहाद्वीप का हिस्सा नहीं है, बल्कि यह पूर्वी एशिया में स्थित एक स्वतंत्र और विशाल देश है। यद्यपि चीन भारत का पड़ोसी देश है और ऐतिहासिक रूप से दोनों देशों के बीच व्यापार और सांस्कृतिक संपर्क रहा है, फिर भी भौगोलिक दृष्टि से चीन दक्षिण एशिया उपमहाद्वीप में शामिल नहीं होता।
दक्षिण एशिया के देशों में कई समानताएँ देखने को मिलती हैं, जैसे सांस्कृतिक परंपराएँ, ऐतिहासिक विकास और सामाजिक संरचना। इन देशों के बीच प्राचीन काल से ही व्यापारिक और सांस्कृतिक संबंध रहे हैं, जिसने इस क्षेत्र को एक विशिष्ट पहचान दी है।
यह प्रश्न भौगोलिक वर्गीकरण और क्षेत्रीय पहचान की समझ को परखता है, जो इतिहास और भूगोल दोनों के अध्ययन में महत्वपूर्ण है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 3)
11. निम्नलिखित में से सही कथन का चयन कीजिए:
I. पहाड़ियाँ, पर्वत और समुद्र इस उपमहाद्वीप की प्राकृतिक सीमा का निर्माण करते हैं।
II. समुद्र, पहाड़ियों और पर्वतों से बँटे होने के कारण इसे उपमहाद्वीप कहा जाता है।
III. प्राचीन काल के लोग एक-दूसरे के विचारों को अपनाते थे।
IV. गंगा के दक्षिण का क्षेत्र ‘उज्जयनी’ कहलाता था।
Answer: B
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप की भौगोलिक और सांस्कृतिक पहचान को समझने के लिए उसके प्राकृतिक सीमाओं और ऐतिहासिक विकास को एक साथ देखना आवश्यक है। पहाड़ियाँ, पर्वत और समुद्र इस क्षेत्र की प्राकृतिक सीमाएँ बनाते हैं, जो इसे अन्य क्षेत्रों से अलग करते हैं और एक विशिष्ट भौगोलिक इकाई के रूप में स्थापित करते हैं, इसलिए पहला कथन सही है। यही कारण है कि यह क्षेत्र, आकार में महाद्वीप से छोटा होते हुए भी, अपनी विशिष्टता के कारण ‘उपमहाद्वीप’ कहलाता है, जिससे दूसरा कथन भी सही सिद्ध होता है। इसके साथ ही, इतिहास यह भी दर्शाता है कि ये प्राकृतिक सीमाएँ पूर्णतः बाधा नहीं थीं, बल्कि इनके बावजूद लोगों का आवागमन होता रहा। विभिन्न क्षेत्रों के लोग एक-दूसरे के संपर्क में आए और उन्होंने कला, संगीत, तकनीक और जीवन-शैली के नए तरीकों को साझा किया, जिससे सांस्कृतिक समृद्धि हुई और तीसरा कथन भी सही हो जाता है। इसके विपरीत, चौथा कथन तथ्यात्मक रूप से गलत है क्योंकि गंगा के दक्षिण में स्थित क्षेत्र को ‘मगध’ कहा जाता था, जो प्राचीन भारत का एक शक्तिशाली महाजनपद था, जबकि ‘उज्जयनी’ अवन्ति क्षेत्र की राजधानी थी और इसका भौगोलिक स्थान अलग था। इस प्रकार प्रश्न भौगोलिक सीमाओं, सांस्कृतिक आदान-प्रदान और ऐतिहासिक क्षेत्रों की समझ को एक साथ परखता है और सही उत्तर उन कथनों का संयोजन है जो इन सभी पहलुओं को सही ढंग से प्रस्तुत करते हैं।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 3–4)
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12. ‘इंडिया’ शब्द किस शब्द से निकला है?
Answer: D
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Solution:
‘इंडिया’ शब्द की उत्पत्ति ऐतिहासिक और भाषाई दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण है और यह इस बात को दर्शाता है कि बाहरी संपर्कों ने भारत की पहचान को किस प्रकार प्रभावित किया। यह शब्द ‘इंडस’ से निकला है, जिसे संस्कृत में ‘सिंधु’ कहा जाता है। सिंधु नदी प्राचीन काल में अत्यंत महत्वपूर्ण थी और इसके आसपास ही प्रारंभिक सभ्यताओं का विकास हुआ। लगभग 2500 वर्ष पूर्व उत्तर-पश्चिम दिशा से आने वाले ईरानी और यूनानी लोगों ने इस नदी को ‘हिदोस’ या ‘इंडोस’ नाम से संबोधित किया। उन्होंने इस नदी के पूर्व में स्थित भूमि को ‘इंडिया’ कहा, जो धीरे-धीरे पूरे देश के लिए प्रचलित नाम बन गया। यह प्रक्रिया यह दर्शाती है कि किसी क्षेत्र का नामकरण केवल आंतरिक परंपराओं पर निर्भर नहीं होता, बल्कि बाहरी संपर्क और सांस्कृतिक आदान-प्रदान भी इसमें महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। दूसरी ओर, ‘भारत’ नाम का भी अपना ऐतिहासिक महत्व है, जो एक प्राचीन जनजाति ‘भरत’ से जुड़ा हुआ है और इसका उल्लेख ऋग्वेद जैसे प्राचीन ग्रंथों में मिलता है। समय के साथ ‘भारत’ और ‘इंडिया’ दोनों नाम समानांतर रूप से प्रचलित हो गए और आज भी दोनों का उपयोग किया जाता है। इस प्रकार यह प्रश्न नामकरण की ऐतिहासिक प्रक्रिया और सांस्कृतिक संपर्कों की भूमिका को समझने पर आधारित है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 4)
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13. निम्नलिखित में से असत्य कथन का चयन कीजिए:
I. इंडिया शब्द इन्डस से निकला है।
II. भरत नाम एक समूह के लिए प्रयुक्त होता था।
III. पांडुलिपियाँ ताड़पत्र या भोजपत्र पर लिखी जाती थीं।
IV. यूनानियों ने इस भूमि को भारत कहा।
Answer: B
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Solution:
इस प्रश्न में दिए गए कथनों के माध्यम से प्राचीन भारत के नामकरण, सांस्कृतिक परंपराओं और ज्ञान के संरक्षण के तरीकों को समझने की आवश्यकता है। ‘इंडिया’ शब्द की उत्पत्ति ‘इंडस’ से हुई है, जिसे संस्कृत में ‘सिंधु’ कहा जाता है, इसलिए पहला कथन सही है। इसी प्रकार ‘भरत’ नाम का प्रयोग प्रारंभ में उत्तर-पश्चिम में रहने वाले एक समूह के लिए किया जाता था, जिसका उल्लेख ऋग्वेद में मिलता है, जिससे दूसरा कथन भी सही सिद्ध होता है। समय के साथ यह नाम पूरे देश के लिए उपयोग होने लगा। तीसरा कथन भी सही है क्योंकि प्राचीन काल में लिखित ज्ञान को संरक्षित करने के लिए पांडुलिपियों का उपयोग किया जाता था, जिन्हें ताड़पत्र या हिमालय क्षेत्र में पाए जाने वाले भोजपत्र पर हाथ से लिखा जाता था। ये पांडुलिपियाँ इतिहास, धर्म, साहित्य और विज्ञान से संबंधित महत्वपूर्ण जानकारी का स्रोत हैं। चौथा कथन गलत है क्योंकि यूनानियों और ईरानियों ने इस भूमि को ‘इंडिया’ कहा था, न कि ‘भारत’। ‘भारत’ नाम भारतीय परंपरा से आया है और इसका संबंध स्थानीय सांस्कृतिक पहचान से है। इस प्रकार यह प्रश्न विभिन्न ऐतिहासिक तथ्यों की सूक्ष्म समझ की जाँच करता है और सही उत्तर वह विकल्प है जिसमें केवल गलत कथन को पहचाना गया है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 4)
14. पाण्डुलिपि निम्न में से किस पेड़ की छाल से बनाई जाती है?
Answer: B
प्राचीन भारत में जब कागज और छपाई की तकनीक विकसित नहीं हुई थी, तब ज्ञान को सुरक्षित रखने और एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक पहुँचाने का मुख्य माध्यम पाण्डुलिपियाँ थीं। ये पाण्डुलिपियाँ हाथ से लिखी जाती थीं और इसके लिए ऐसे पदार्थों की आवश्यकता होती थी जो लेखन के लिए उपयुक्त होने के साथ-साथ लंबे समय तक सुरक्षित भी रह सकें। भारत में मुख्यतः ताड़पत्र और भोजपत्र का उपयोग किया जाता था। भोजपत्र वास्तव में हिमालय क्षेत्र में पाए जाने वाले भूर्ज वृक्ष की छाल से तैयार किया जाता था। इस छाल को सावधानीपूर्वक छीलकर, सुखाकर और समतल बनाकर लेखन योग्य बनाया जाता था।
भूर्ज वृक्ष की छाल का चयन इसलिए किया जाता था क्योंकि यह हल्की, लचीली और अपेक्षाकृत टिकाऊ होती थी, जिससे उस पर लिखी गई सामग्री लंबे समय तक सुरक्षित रह सकती थी। इन पाण्डुलिपियों में धार्मिक ग्रंथ, दार्शनिक विचार, औषधीय ज्ञान, गणितीय सूत्र, साहित्यिक रचनाएँ और ऐतिहासिक विवरण जैसे विविध विषयों की जानकारी दर्ज की जाती थी। यह ज्ञान उस समय के समाज, संस्कृति और विज्ञान के विकास को समझने में अत्यंत महत्वपूर्ण है।
हालाँकि इन पाण्डुलिपियों का संरक्षण आसान नहीं था, क्योंकि समय के साथ कीड़े, नमी और अन्य प्राकृतिक कारणों से वे नष्ट हो सकती थीं, फिर भी कई पाण्डुलिपियाँ आज तक सुरक्षित हैं। इस प्रकार भूर्ज वृक्ष की छाल से बने भोजपत्र प्राचीन भारतीय ज्ञान परंपरा के प्रमुख वाहक रहे हैं और उन्होंने इतिहास के संरक्षण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 4)
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15. निम्नलिखित में पाण्डुलिपियाँ कहाँ प्राप्त होती हैं?
Answer: A
पाण्डुलिपियाँ प्राचीन काल में ज्ञान, धर्म, साहित्य और विज्ञान से संबंधित जानकारी को संरक्षित रखने का सबसे महत्वपूर्ण माध्यम थीं, और इन्हें सुरक्षित रखने के लिए ऐसे स्थानों की आवश्यकता होती थी जहाँ उनका संरक्षण संभव हो सके और जहाँ विद्वानों द्वारा उनका अध्ययन भी किया जा सके। मंदिरों और विहारों को इस कार्य के लिए सबसे उपयुक्त स्थान माना जाता था, क्योंकि ये केवल धार्मिक गतिविधियों के केंद्र ही नहीं थे, बल्कि शिक्षा और ज्ञान के भी प्रमुख केंद्र थे। बौद्ध विहारों में भिक्षु रहते थे, जो अध्ययन, लेखन और शिक्षण कार्य करते थे, जिससे वहाँ पाण्डुलिपियों का संग्रह स्वाभाविक रूप से विकसित हुआ।
इसी प्रकार मंदिरों में भी धार्मिक ग्रंथों और अन्य महत्वपूर्ण पाण्डुलिपियों को सुरक्षित रखा जाता था। ये स्थान अपेक्षाकृत शांत, संरक्षित और व्यवस्थित होते थे, जिससे पाण्डुलिपियों को लंबे समय तक सुरक्षित रखा जा सकता था। समय के साथ कई पाण्डुलिपियाँ नष्ट हो गईं, कुछ को कीड़ों ने खा लिया और कुछ प्राकृतिक कारणों से खराब हो गईं, फिर भी बड़ी संख्या में पाण्डुलिपियाँ आज भी उपलब्ध हैं, जो हमें प्राचीन समाज, संस्कृति, धर्म और विज्ञान के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान करती हैं।
दुर्ग और महल मुख्यतः प्रशासनिक और राजनीतिक गतिविधियों के केंद्र थे, इसलिए वहाँ पाण्डुलिपियों का संरक्षण प्राथमिक उद्देश्य नहीं था। पहाड़ प्राकृतिक स्थल हैं, लेकिन वे व्यवस्थित रूप से पाण्डुलिपियों के संग्रह और संरक्षण के लिए उपयुक्त नहीं थे। इस प्रकार मंदिर और विहार ज्ञान के संरक्षण के प्रमुख केंद्र के रूप में उभरकर सामने आते हैं।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 5)
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16. निम्नलिखित में से असत्य कथनों की पहचान कीजिए:
I. पाण्डुलिपियों में धार्मिक मान्यताओं, राजाओं के जीवन और औषधियों की जानकारी मिलती है।
II. पाण्डुलिपियाँ मंदिरों और विहारों से प्राप्त होती हैं।
III. प्राकृत भाषा का प्रयोग उच्च वर्गों के लोग करते थे।
Answer: B
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Solution:
पाण्डुलिपियाँ प्राचीन काल के ज्ञान और ऐतिहासिक जानकारी का एक महत्वपूर्ण स्रोत हैं, जिनके माध्यम से हमें उस समय के समाज, धर्म, राजनीति और विज्ञान के बारे में विस्तृत जानकारी मिलती है। इनमें धार्मिक मान्यताओं, सामाजिक व्यवहारों, राजाओं के जीवन, औषधियों और विज्ञान से संबंधित विषयों का उल्लेख मिलता है, जिससे पहला कथन सही सिद्ध होता है। इसके अतिरिक्त, पाण्डुलिपियाँ प्रायः मंदिरों और विहारों में संरक्षित मिलती हैं, क्योंकि ये स्थान शिक्षा और अध्ययन के केंद्र थे, जहाँ विद्वान रहते थे और ज्ञान का संरक्षण किया जाता था, इसलिए दूसरा कथन भी सही है।
तीसरा कथन गलत है क्योंकि प्राकृत भाषा का उपयोग सामान्य जनता द्वारा किया जाता था, जबकि संस्कृत भाषा मुख्यतः विद्वानों और उच्च वर्ग के लोगों की भाषा थी। यह अंतर इस बात को दर्शाता है कि समाज में भाषा का उपयोग वर्ग और स्थिति के अनुसार भिन्न था। प्राकृत और अन्य स्थानीय भाषाएँ लोगों के दैनिक जीवन में प्रयुक्त होती थीं, जबकि संस्कृत का उपयोग धार्मिक और शास्त्रीय ग्रंथों के लिए किया जाता था।
इस प्रकार यह प्रश्न पाण्डुलिपियों की सामग्री, उनके संरक्षण और भाषा के सामाजिक उपयोग की गहन समझ को परखता है, जहाँ सही उत्तर वह है जिसमें केवल गलत कथन की पहचान की गई है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 5)
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17. अतीत में बनी वस्तुओं का अध्ययन करने वाला व्यक्ति क्या कहलाता है?
Answer: B
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Solution:
इतिहास को समझने के लिए केवल लिखित स्रोतों पर निर्भर रहना पर्याप्त नहीं होता, क्योंकि अतीत के कई ऐसे पहलू हैं जिनका उल्लेख किसी लिखित दस्तावेज में नहीं मिलता। ऐसे में उन भौतिक वस्तुओं का अध्ययन अत्यंत महत्वपूर्ण हो जाता है, जिन्हें प्राचीन लोगों ने बनाया और उपयोग किया। इन वस्तुओं में औजार, बर्तन, आभूषण, भवनों के अवशेष और अन्य सामग्री शामिल होती हैं, जो उस समय के लोगों के जीवन, तकनीकी ज्ञान और सामाजिक संरचना के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान करती हैं।
इन वस्तुओं का अध्ययन करने वाले विशेषज्ञ को पुरातत्त्वविद् कहा जाता है। पुरातत्त्वविद् इन अवशेषों को खोजने के लिए उत्खनन (excavation) की प्रक्रिया का उपयोग करते हैं, जिसमें जमीन के नीचे दबे हुए अवशेषों को सावधानीपूर्वक निकाला जाता है और उनका वैज्ञानिक विश्लेषण किया जाता है। इस प्रक्रिया के माध्यम से प्राप्त जानकारी हमें अतीत के उन पहलुओं को समझने में मदद करती है, जो लिखित स्रोतों में उपलब्ध नहीं होते।
लेखक और इतिहासकार भी अतीत का अध्ययन करते हैं, लेकिन वे मुख्यतः लिखित स्रोतों पर निर्भर होते हैं, जबकि पुरातत्त्वविद् भौतिक प्रमाणों के आधार पर निष्कर्ष निकालते हैं। इस प्रकार पुरातत्त्व विज्ञान इतिहास के अध्ययन का एक महत्वपूर्ण और पूरक साधन है, जो हमें अतीत की अधिक व्यापक और सटीक समझ प्रदान करता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 5)
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18. चेहल जिना शिलालेख लगभग 2250 वर्ष पहले का है, जो वर्तमान में अफगानिस्तान के कंधार में पाया गया था। इसे किस शासक द्वारा बनवाया गया था?
Answer: B
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Solution:
अशोक मौर्य भारतीय इतिहास के सबसे महत्वपूर्ण शासकों में से एक थे, जिन्होंने अपने शासनकाल मंअ प्रशासनिक व्यवस्था को सुदृढ़ बनाने के साथ-साथ नैतिक मूल्यों के प्रचार पर भी विशेष ध्यान दिया। कंधार, जो वर्तमान अफगानिस्तान में स्थित है, वहाँ से प्राप्त लगभग 2250 वर्ष पुराना शिलालेख इस बात का प्रमाण है कि मौर्य साम्राज्य का विस्तार अत्यंत व्यापक था और इसका प्रभाव भारत की सीमाओं से बाहर तक फैला हुआ था।
अशोक ने अपने शिलालेखों के माध्यम से ‘धम्म’ के सिद्धांतों का प्रचार किया, जिसमें अहिंसा, करुणा, सहिष्णुता और नैतिक आचरण पर बल दिया गया। उन्होंने इन संदेशों को विभिन्न भाषाओं और लिपियों में लिखवाया ताकि अधिक से अधिक लोग उन्हें समझ सकें। कंधार का शिलालेख भी इसी उद्देश्य का हिस्सा था, जो यह दर्शाता है कि अशोक अपने साम्राज्य के दूरस्थ क्षेत्रों में भी अपनी नीतियों और विचारों को पहुँचाना चाहते थे।
यह शिलालेख इस बात का भी प्रमाण है कि प्राचीन भारत में संचार के साधन विकसित थे और शासक अपने आदेशों और विचारों को जनता तक पहुँचाने के लिए लिखित माध्यमों का उपयोग करते थे। इस प्रकार शिलालेख न केवल ऐतिहासिक साक्ष्य हैं, बल्कि वे उस समय की सामाजिक, राजनीतिक और धार्मिक विचारधाराओं को भी प्रतिबिंबित करते हैं।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 5)
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19. निम्नलिखित में से सही कथनों को चुनिए:
I. प्राचीन काल में विभिन्न वर्गों का जीवन एक-दूसरे से भिन्न था।
II. अंडमान-निकोबार के लोग शिकार और मछली पकड़कर भोजन प्राप्त करते थे।
III. ईसा मसीह के बाद की तिथियाँ ई.पू. कहलाती हैं।
IV. शहरों में रहने वाले लोग भोजन के लिए दूसरों पर निर्भर रहते हैं।
Answer: A
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Solution:
इतिहास के अध्ययन में यह समझना अत्यंत महत्वपूर्ण है कि अतीत एक समान नहीं था, बल्कि विभिन्न समूहों के लोगों के जीवन में काफी विविधता पाई जाती थी। प्राचीन काल में किसानों, पशुपालकों, व्यापारियों और राजाओं के जीवन में स्पष्ट अंतर था, जिससे पहला कथन सही सिद्ध होता है। इसी प्रकार अंडमान-निकोबार द्वीपों में रहने वाले लोग आज भी शिकार, मछली पकड़ने और वन उत्पादों के संग्रह के माध्यम से अपना जीवन यापन करते हैं, जो प्रारंभिक मानव जीवन की झलक प्रस्तुत करता है, इसलिए दूसरा कथन भी सही है। तीसरा कथन गलत है क्योंकि ईसा मसीह के जन्म के बाद की तिथियाँ ‘ईस्वी’ (CE) कहलाती हैं, जबकि ईसा से पहले की तिथियाँ ‘ई.पू.’ (BCE) कहलाती हैं। चौथा कथन सामान्यतः सही हो सकता है, लेकिन दिए गए विकल्पों के संयोजन के अनुसार सही उत्तर I और II ही हैं। यह प्रश्न सामाजिक विविधता, जीवन-शैली और समय-गणना की अवधारणाओं की गहन समझ को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 7)
20. निम्न में से इसाई धर्म के प्रवर्तक कौन थे?
Answer: C
ईसाई धर्म के प्रवर्तक ईसा मसीह माने जाते हैं, जिनका जन्म लगभग 2000 वर्ष पूर्व हुआ था और जिनके उपदेशों के आधार पर ईसाई धर्म का विकास हुआ। उनके जीवन और शिक्षाओं ने विश्व के इतिहास, समाज और संस्कृति पर गहरा प्रभाव डाला। ईसा मसीह ने अपने उपदेशों में प्रेम, करुणा, क्षमा और मानवता के मूल्यों पर विशेष बल दिया तथा यह संदेश दिया कि सभी मनुष्य समान हैं और उन्हें एक-दूसरे के प्रति दया और सहानुभूति का व्यवहार करना चाहिए। उनके विचारों ने न केवल धार्मिक जीवन को प्रभावित किया बल्कि सामाजिक संबंधों और नैतिक मूल्यों को भी नई दिशा दी।
इतिहास में ईसा मसीह का महत्व केवल धार्मिक दृष्टि से ही नहीं है, बल्कि समय-गणना की प्रणाली में भी उनका विशेष स्थान है। वर्ष की गणना उनके जन्म के आधार पर की जाती है, जहाँ उनके जन्म के बाद की तिथियों को ‘ईस्वी’ (CE) कहा जाता है और उनके जन्म से पहले की तिथियों को ‘ईसा पूर्व’ (BCE) कहा जाता है। इस प्रकार उनका जन्म एक महत्वपूर्ण ऐतिहासिक बिंदु के रूप में माना जाता है।
दूसरी ओर, महात्मा बुद्ध बौद्ध धर्म के प्रवर्तक थे, महावीर जैन धर्म के 24वें तीर्थंकर थे और संत जेवियर ईसाई धर्म के प्रचारक थे, न कि इसके प्रवर्तक। इसलिए इन विकल्पों में केवल ईसा मसीह ही इसाई धर्म के संस्थापक के रूप में सही हैं। यह प्रश्न विभिन्न धर्मों के प्रवर्तकों की पहचान और उनके ऐतिहासिक महत्व की समझ को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 7)
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21. निम्न में से वर्ष की गणना किसकी जन्मतिथि से की जाती है?
Answer: A
समय-गणना मानव सभ्यता के विकास का एक महत्वपूर्ण पहलू है, जिसके माध्यम से हम घटनाओं को क्रमबद्ध रूप से समझ सकते हैं। वर्तमान में विश्व के अधिकांश भागों में जिस कैलेंडर प्रणाली का उपयोग किया जाता है, वह ईसा मसीह के जन्म पर आधारित है। ईसा मसीह के जन्म को समय-गणना का एक प्रमुख आधार माना गया है, और इसी के आधार पर वर्षों का निर्धारण किया जाता है। उनके जन्म के बाद की तिथियों को ‘ईस्वी’ (Common Era – CE) कहा जाता है, जबकि उनके जन्म से पहले की तिथियों को ‘ईसा पूर्व’ (Before Common Era – BCE) कहा जाता है।
यह प्रणाली इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि यह एक समान वैश्विक मानक प्रदान करती है, जिससे विभिन्न क्षेत्रों और संस्कृतियों के बीच समय का समन्वय संभव हो पाता है। यद्यपि विभिन्न सभ्यताओं ने अपनी-अपनी समय-गणना प्रणालियाँ विकसित की थीं, जैसे विक्रम संवत या हिजरी कैलेंडर, लेकिन आधुनिक वैश्विक संदर्भ में ईसा मसीह के जन्म पर आधारित प्रणाली अधिक प्रचलित है।
महात्मा बुद्ध, महावीर और मुहम्मद साहब भी महान धार्मिक व्यक्तित्व थे, लेकिन वर्ष की सामान्य गणना उनके जन्म के आधार पर नहीं की जाती। यह प्रश्न समय-गणना की मूल अवधारणा और ऐतिहासिक आधार को समझने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1, Page 7)
22. नर्मदा घाटी में रहने वाले प्रारंभिक मानव के जीवन-निर्वाह के तरीकों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. वे केवल शिकार पर निर्भर रहते थे।
II. वे जंगलों से जड़ें, फल और अन्य खाद्य पदार्थ एकत्र करते थे।
III. उन्हें अपने आसपास के पौधों और प्राकृतिक संसाधनों का अच्छा ज्ञान था।
Answer: B
नर्मदा घाटी भारतीय उपमहाद्वीप के उन प्रमुख क्षेत्रों में से एक है जहाँ प्रारंभिक मानव के निवास के प्रमाण प्राप्त होते हैं। इस क्षेत्र में रहने वाले मानवों को आखेटक-खाद्य संग्राहक कहा जाता है, क्योंकि उनका जीवन-निर्वाह शिकार और संग्रह दोनों पर आधारित था। कथन I में यह कहा गया है कि वे केवल शिकार पर निर्भर रहते थे, जो तथ्यात्मक रूप से सही नहीं है। प्रारंभिक मानव का जीवन एक ही गतिविधि पर आधारित नहीं था, बल्कि वे अपने भोजन की व्यवस्था के लिए विभिन्न साधनों का उपयोग करते थे। वे जंगलों से जड़ें, फल, कंद-मूल और अन्य वन उत्पाद एकत्र करते थे, जिससे कथन II सही सिद्ध होता है। इसके साथ ही, वे जानवरों का शिकार भी करते थे, जिससे उन्हें प्रोटीन युक्त भोजन प्राप्त होता था।
कथन III भी सही है क्योंकि प्रारंभिक मानव को अपने आसपास के प्राकृतिक पर्यावरण का गहरा ज्ञान था। उन्हें यह पता था कि कौन-से पौधे खाने योग्य हैं, कौन-से औषधीय हैं और किनसे बचना चाहिए। यह ज्ञान उनके अनुभव और पीढ़ी-दर-पीढ़ी संचित जानकारी पर आधारित था। इस प्रकार उनका जीवन पूरी तरह प्रकृति पर निर्भर था और वे पर्यावरण के साथ गहरे संबंध में रहते थे। यह प्रश्न इस बात को स्पष्ट करता है कि प्रारंभिक मानव का जीवन बहुआयामी था और वे केवल शिकार पर निर्भर नहीं थे, बल्कि संग्रहण भी उनके जीवन का महत्वपूर्ण हिस्सा था।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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23. भारतीय उपमहाद्वीप के विभिन्न क्षेत्रों और उनके ऐतिहासिक विकास के संदर्भ में निम्नलिखित का सही मिलान कीजिए:
List I (i–iv) List II (a–d)
i. सुलेमान-किरथार क्षेत्र a. गंगा के दक्षिण स्थित शक्तिशाली राज्य
ii. सिन्धु नदी क्षेत्र b. प्रारंभिक कृषि का विकास
iii. गंगा घाटी c. प्रारंभिक नगरों का विकास (लगभग 4700 वर्ष पूर्व)
iv. मगध d. बाद के नगरों का विकास (लगभग 2500 वर्ष पूर्व)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Answer: A
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप में सभ्यता का विकास विभिन्न भौगोलिक क्षेत्रों में अलग-अलग समय पर हुआ और प्रत्येक क्षेत्र का अपना विशिष्ट ऐतिहासिक महत्व रहा है। सुलेमान और किरथार क्षेत्र उत्तर-पश्चिम में स्थित हैं, जहाँ लगभग 8000 वर्ष पूर्व मानव ने पहली बार गेहूँ और जौ की खेती शुरू की। यह मानव इतिहास में एक महत्वपूर्ण परिवर्तन था क्योंकि इससे भोजन उत्पादन की प्रक्रिया प्रारंभ हुई और मानव धीरे-धीरे स्थायी जीवन की ओर बढ़ा, इसलिए i-b सही है।
सिन्धु नदी और उसकी सहायक नदियों के किनारे लगभग 4700 वर्ष पूर्व प्रारंभिक नगर विकसित हुए, जिन्हें हम सिंधु घाटी सभ्यता के रूप में जानते हैं। यह सभ्यता सुव्यवस्थित नगर योजना, जल निकासी प्रणाली और व्यापारिक गतिविधियों के लिए प्रसिद्ध थी, इसलिए ii-c सही है।
गंगा घाटी में लगभग 2500 वर्ष पूर्व नगरों का विकास हुआ, जो महाजनपद काल और राज्य निर्माण की प्रक्रिया से जुड़ा हुआ है, इसलिए iii-d सही है।
गंगा के दक्षिण का क्षेत्र प्राचीन काल में ‘मगध’ के नाम से जाना जाता था, जो एक शक्तिशाली राज्य के रूप में विकसित हुआ और जिसने आगे चलकर बड़े साम्राज्यों की नींव रखी, इसलिए iv-a सही है।
यह प्रश्न भौगोलिक और ऐतिहासिक तथ्यों के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता को परखता है, जो उच्च स्तरीय परीक्षाओं के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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24. भारतीय उपमहाद्वीप में मानव विकास और सभ्यता के प्रमुख चरणों के संदर्भ में निम्नलिखित घटनाओं को कालानुक्रम (earliest to latest) में व्यवस्थित कीजिए:
1. मगध राज्य का उदय
2. कृषि का प्रारंभ (गेहूँ और जौ की खेती)
3. गंगा घाटी में नगरों का विकास
4. सिन्धु सभ्यता के नगरों का विकास
Answer: A
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Solution:
इतिहास के अध्ययन में घटनाओं को सही कालानुक्रम में समझना अत्यंत आवश्यक होता है, क्योंकि इससे विकास की पूरी प्रक्रिया स्पष्ट रूप से सामने आती है। सबसे पहले कृषि का प्रारंभ हुआ, जो लगभग 8000 वर्ष पूर्व हुआ और यह मानव इतिहास का एक महत्वपूर्ण मोड़ था, क्योंकि इससे मानव ने भोजन उत्पादन करना शुरू किया और स्थायी जीवन की नींव पड़ी। इसके बाद लगभग 4700 वर्ष पूर्व सिन्धु सभ्यता के नगर विकसित हुए, जो शहरीकरण का पहला प्रमुख उदाहरण थे और जिनमें सुव्यवस्थित नगर योजना, जल निकासी प्रणाली और व्यापारिक गतिविधियाँ देखने को मिलती हैं।
इसके बाद लगभग 2500 वर्ष पूर्व गंगा घाटी में नगरों का विकास हुआ, जो दूसरे शहरीकरण का प्रतिनिधित्व करता है और महाजनपदों तथा प्रारंभिक राज्यों के उदय से जुड़ा हुआ है। अंततः मगध राज्य का उदय हुआ, जो एक शक्तिशाली राजनीतिक इकाई के रूप में उभरा और जिसने आगे चलकर मौर्य जैसे विशाल साम्राज्य की स्थापना की आधारशिला रखी।
इस प्रकार घटनाओं का सही क्रम 2 → 4 → 3 → 1 है, जो मानव विकास की क्रमिक प्रक्रिया को दर्शाता है। यह प्रश्न अभ्यर्थी की ऐतिहासिक समझ और विभिन्न घटनाओं के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
25. भारतीय उपमहाद्वीप में मानव के आवागमन (movement) के कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. लोग केवल युद्ध के उद्देश्य से ही एक स्थान से दूसरे स्थान जाते थे।
II. लोग जीविका की खोज और प्राकृतिक आपदाओं से बचने के लिए भी स्थान परिवर्तन करते थे।
III. व्यापारी वस्तुओं के आदान-प्रदान के लिए यात्रा करते थे।
Answer: B
भारतीय उपमहाद्वीप में प्राचीन काल से ही लोगों का आवागमन एक सामान्य और निरंतर चलने वाली प्रक्रिया रही है। यह धारणा कि लोग केवल युद्ध के उद्देश्य से ही एक स्थान से दूसरे स्थान जाते थे, वास्तविकता का पूर्ण चित्र प्रस्तुत नहीं करती, इसलिए कथन I गलत है। वास्तव में लोगों के स्थान परिवर्तन के पीछे अनेक कारण होते थे, जिनमें सबसे प्रमुख कारण जीविका की खोज था। लोग बेहतर संसाधनों, उपजाऊ भूमि, जल स्रोत और भोजन की उपलब्धता की तलाश में एक स्थान से दूसरे स्थान जाते थे। इसके अतिरिक्त प्राकृतिक आपदाएँ जैसे बाढ़, सूखा या अन्य पर्यावरणीय संकट भी लोगों को अपने निवास स्थान छोड़ने के लिए मजबूर करते थे, जिससे कथन II सही सिद्ध होता है।
इसके साथ ही व्यापार भी आवागमन का एक महत्वपूर्ण कारण था। व्यापारी दूर-दूर तक यात्रा करते थे और अपने साथ मूल्यवान वस्तुएँ लेकर एक स्थान से दूसरे स्थान जाते थे, जिससे विभिन्न क्षेत्रों के बीच आर्थिक और सांस्कृतिक संबंध स्थापित होते थे। इस प्रकार कथन III भी सही है।
इसके अतिरिक्त धार्मिक शिक्षक, सैनिक और साहसिक प्रवृत्ति के लोग भी यात्रा करते थे, जिससे विभिन्न क्षेत्रों के बीच विचारों, तकनीकों और संस्कृतियों का आदान-प्रदान हुआ। इस प्रकार आवागमन केवल एक कारण तक सीमित नहीं था, बल्कि यह बहुआयामी प्रक्रिया थी जिसने भारतीय समाज और संस्कृति को समृद्ध बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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26. निम्नलिखित का सही मिलान कीजिए:
List I (i–iv) List II (a–d)
i. व्यापारी a. उपदेश और ज्ञान का प्रसार
ii. धार्मिक शिक्षक b. नए स्थानों की खोज
iii. साहसी यात्री c. वस्तुओं का व्यापार
iv. सैनिक d. अन्य क्षेत्रों पर विजय
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Answer: A
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Solution:
प्राचीन काल में विभिन्न प्रकार के लोग अलग-अलग उद्देश्यों से यात्रा करते थे और प्रत्येक समूह की अपनी विशिष्ट भूमिका होती थी। व्यापारी वस्तुओं के आदान-प्रदान के लिए यात्रा करते थे, जिससे विभिन्न क्षेत्रों के बीच आर्थिक संबंध स्थापित होते थे, इसलिए i-c सही है। धार्मिक शिक्षक गाँव-गाँव और नगर-नगर घूमकर लोगों को उपदेश देते थे और ज्ञान का प्रसार करते थे, जिससे ii-a सही है। साहसी यात्री नए स्थानों की खोज के उद्देश्य से यात्रा करते थे और उन्हें नई जगहों और संस्कृतियों के बारे में जानने की इच्छा होती थी, इसलिए iii-b सही है। सैनिकों का मुख्य उद्देश्य अन्य क्षेत्रों पर विजय प्राप्त करना और अपने राज्य का विस्तार करना होता था, जिससे iv-d सही है।
यह प्रश्न इस बात को समझने पर आधारित है कि प्राचीन समाज में विभिन्न वर्गों के लोगों की भूमिकाएँ अलग-अलग थीं और उनके यात्रा करने के उद्देश्य भी भिन्न थे। इन सभी गतिविधियों ने मिलकर सांस्कृतिक और आर्थिक विकास को बढ़ावा दिया और विभिन्न क्षेत्रों के बीच संपर्क स्थापित किया।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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27. निम्नलिखित घटनाओं को उनके ऐतिहासिक महत्व के आधार पर सही कालानुक्रम में व्यवस्थित कीजिए:
1. लोगों द्वारा विभिन्न क्षेत्रों के बीच विचारों का आदान-प्रदान
2. प्राकृतिक सीमाओं (पहाड़, समुद्र) के बावजूद यात्रा का जारी रहना
3. विभिन्न उद्देश्यों से लोगों का स्थानांतरण (व्यापार, युद्ध, धर्म)
4. उपमहाद्वीप में विभिन्न संस्कृतियों का विकास
Answer: A
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Solution:
इतिहास की प्रक्रिया को समझने के लिए यह आवश्यक है कि हम घटनाओं के बीच कारण और परिणाम के संबंध को सही क्रम में पहचानें। सबसे पहले प्राकृतिक सीमाएँ जैसे पहाड़, पर्वत और समुद्र उपमहाद्वीप की भौगोलिक संरचना को निर्धारित करते थे, जिससे यात्रा कठिन होती थी, इसलिए चरण 2 सबसे पहले आता है। इसके बावजूद लोग विभिन्न कारणों से यात्रा करते रहे, जैसे व्यापार, युद्ध और धार्मिक उद्देश्यों के लिए, जिससे चरण 3 अगला कदम बनता है।
जब लोग एक स्थान से दूसरे स्थान जाते थे, तो उनके साथ उनके विचार, तकनीक और सांस्कृतिक परंपराएँ भी स्थानांतरित होती थीं, जिससे विभिन्न क्षेत्रों के बीच विचारों का आदान-प्रदान हुआ, इसलिए चरण 1 इसके बाद आता है। अंततः इस प्रक्रिया के परिणामस्वरूप उपमहाद्वीप में विविध संस्कृतियों का विकास हुआ, जिससे चरण 4 अंतिम स्थान पर आता है।
इस प्रकार सही क्रम 2 → 3 → 1 → 4 है। यह प्रश्न केवल घटनाओं के क्रम को नहीं बल्कि उनके बीच के संबंध और ऐतिहासिक प्रक्रिया की गहराई को समझने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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28. निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. उपमहाद्वीप की प्राकृतिक सीमाएँ लोगों के आवागमन को पूरी तरह रोक देती थीं।
II. कुछ लोग इन सीमाओं को पार कर नए क्षेत्रों में बस गए।
III. बाहरी लोग भी उपमहाद्वीप में आकर बस गए।
Answer: B
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप की भौगोलिक संरचना में पहाड़, पर्वत, समुद्र और रेगिस्तान जैसी प्राकृतिक सीमाएँ शामिल हैं, जो इसे अन्य क्षेत्रों से अलग करती हैं। हालांकि ये सीमाएँ यात्रा को कठिन बनाती थीं, लेकिन यह कहना कि वे लोगों के आवागमन को पूरी तरह रोक देती थीं, सही नहीं है, इसलिए कथन I गलत है। इतिहास में अनेक उदाहरण मिलते हैं जहाँ लोगों ने इन सीमाओं को पार किया और नए क्षेत्रों में जाकर बस गए, जिससे कथन II सही है।
इसके अलावा, उपमहाद्वीप के बाहर से भी कई लोग यहाँ आए और यहाँ बस गए, जिससे सांस्कृतिक विविधता और समृद्धि में वृद्धि हुई, इसलिए कथन III भी सही है। इन आवागमन प्रक्रियाओं के कारण विभिन्न संस्कृतियों, भाषाओं और परंपराओं का आदान-प्रदान हुआ, जिसने भारतीय समाज को बहुआयामी और समृद्ध बनाया।
इस प्रकार यह प्रश्न भौगोलिक सीमाओं और मानव गतिविधियों के बीच संबंध को समझने पर आधारित है और यह स्पष्ट करता है कि प्राकृतिक बाधाएँ पूर्णतः अवरोध नहीं थीं, बल्कि मानव जिज्ञासा और आवश्यकता के सामने सीमित प्रभाव रखती थीं।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
29. भारतीय उपमहाद्वीप में प्रारंभिक बसावट और संसाधनों के उपयोग के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. प्रारंभिक मानव केवल उन क्षेत्रों में बसते थे जहाँ कृषि संभव थी।
II. जल स्रोत और वन संपदा प्रारंभिक बसावट के प्रमुख कारक थे।
III. प्रारंभिक मानव के लिए स्थान चयन में पशु और पौधों की उपलब्धता महत्वपूर्ण थी।
Answer: B
प्रारंभिक मानव के निवास स्थान का चयन उनके जीवन-निर्वाह के साधनों पर आधारित था, जो मुख्यतः शिकार और खाद्य संग्रह पर निर्भर थे। यह समझना महत्वपूर्ण है कि मानव इतिहास के प्रारंभिक चरण में कृषि का विकास नहीं हुआ था, इसलिए यह कहना कि वे केवल उन क्षेत्रों में बसते थे जहाँ कृषि संभव थी, तथ्यात्मक रूप से गलत है। प्रारंभिक मानव नदियों, झीलों और अन्य जल स्रोतों के आसपास बसना पसंद करते थे, क्योंकि जल जीवन की मूलभूत आवश्यकता है और इसके आसपास वनस्पति तथा जीव-जंतु प्रचुर मात्रा में पाए जाते हैं। इस प्रकार कथन II सही सिद्ध होता है।
इसके अतिरिक्त, प्रारंभिक मानव के लिए स्थान चयन में यह भी महत्वपूर्ण था कि वहाँ पर्याप्त मात्रा में भोजन उपलब्ध हो। जंगलों में पाए जाने वाले जड़ें, फल, कंद-मूल और शिकार के लिए जानवर उनके जीवन का आधार थे, जिससे कथन III भी सही हो जाता है। यह स्पष्ट करता है कि प्रारंभिक बसावट प्राकृतिक संसाधनों की उपलब्धता पर निर्भर थी, न कि कृषि पर।
यह प्रश्न इस बात को परखता है कि अभ्यर्थी मानव विकास के प्रारंभिक चरण को सही संदर्भ में समझता है या नहीं, क्योंकि एक सामान्य भ्रम यह होता है कि मानव प्रारंभ से ही कृषि पर निर्भर था, जबकि वास्तविकता में शिकार और संग्रह ही उनके जीवन का आधार थे।
(NCERT Class 6, Chapter 1: What, Where, How and When?, Page 1–2)
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30. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन भारतीय उपमहाद्वीप में सांस्कृतिक विविधता के विकास को सर्वाधिक उपयुक्त रूप से स्पष्ट करता है?
Answer: C
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप की सांस्कृतिक विविधता को समझने के लिए यह आवश्यक है कि हम लोगों के बीच होने वाले संपर्क और आदान-प्रदान की प्रक्रिया को समझें। यद्यपि इस क्षेत्र की भौगोलिक सीमाएँ जैसे हिमालय, समुद्र और रेगिस्तान यात्रा को कठिन बनाती थीं, लेकिन उन्होंने लोगों के आवागमन को पूरी तरह नहीं रोका। लोग विभिन्न कारणों से एक स्थान से दूसरे स्थान जाते रहे, जैसे व्यापार, जीविका की खोज, धार्मिक उद्देश्य और कभी-कभी विजय अभियान। इस निरंतर आवागमन के कारण विभिन्न क्षेत्रों के लोगों के बीच विचारों, तकनीकों, परंपराओं और जीवन-शैली का आदान-प्रदान हुआ।
विकल्प A गलत है क्योंकि प्राकृतिक सीमाएँ पूर्णतः अलगाव नहीं बनाती थीं। विकल्प B भी गलत है क्योंकि आवागमन सीमित नहीं था, बल्कि यह लगातार चलता रहा। विकल्प D आंशिक रूप से सही हो सकता है, लेकिन सांस्कृतिक विकास केवल शासकों के विस्तार तक सीमित नहीं था, बल्कि यह समाज के विभिन्न वर्गों के बीच संपर्क का परिणाम था।
विकल्प C सबसे उपयुक्त है क्योंकि यह सांस्कृतिक विविधता के वास्तविक कारण को दर्शाता है। यह प्रश्न इस बात को परखता है कि अभ्यर्थी सांस्कृतिक विकास को स्थिर प्रक्रिया के रूप में नहीं बल्कि एक गतिशील प्रक्रिया के रूप में समझता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1: What, Where, How and When?, Page 3–4)
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31. निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. प्रारंभिक नगर केवल समुद्र तटों पर ही विकसित हुए थे।
II. सिन्धु घाटी के नगर नदी तंत्र के निकट विकसित हुए थे।
III. गंगा घाटी में शहरीकरण सिन्धु सभ्यता के बाद विकसित हुआ।
Answer: B
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप में शहरीकरण का विकास विभिन्न चरणों में हुआ और यह मुख्यतः जल स्रोतों के आसपास केंद्रित था। कथन I गलत है क्योंकि प्रारंभिक नगर केवल समुद्र तटों पर विकसित नहीं हुए थे। वास्तव में अधिकांश प्रारंभिक नगर नदी घाटियों के आसपास विकसित हुए, जहाँ जल, उपजाऊ भूमि और परिवहन की सुविधा उपलब्ध थी।
कथन II सही है क्योंकि सिन्धु घाटी सभ्यता के नगर सिन्धु नदी और उसकी सहायक नदियों के किनारे विकसित हुए थे। यह सभ्यता अपनी सुव्यवस्थित नगर योजना, उन्नत जल निकासी प्रणाली और व्यापारिक गतिविधियों के लिए प्रसिद्ध थी, जो उस समय के उच्च स्तर के शहरी विकास को दर्शाती है।
कथन III भी सही है क्योंकि गंगा घाटी में शहरीकरण सिन्धु सभ्यता के बाद विकसित हुआ। यह लगभग 2500 वर्ष पूर्व का काल था, जब महाजनपदों का उदय हुआ और नगरों का विकास हुआ।
यह प्रश्न शहरीकरण के विकास, उसके भौगोलिक आधार और विभिन्न ऐतिहासिक चरणों के बीच संबंध को समझने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1: What, Where, How and When?, Page 2–3)
32. भारतीय उपमहाद्वीप में सांस्कृतिक विविधता के विकास के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. लोगों के आवागमन ने विभिन्न क्षेत्रों के बीच विचारों के आदान-प्रदान को बढ़ावा दिया।
II. प्राकृतिक सीमाओं के कारण विभिन्न क्षेत्रों के बीच कोई संपर्क नहीं था।
III. विभिन्न समूहों के संपर्क से सांस्कृतिक परंपराएँ समृद्ध हुईं।
Answer: B
भारतीय उपमहाद्वीप की सांस्कृतिक विविधता का निर्माण एक दीर्घकालिक ऐतिहासिक प्रक्रिया का परिणाम है, जिसमें लोगों के आवागमन और परस्पर संपर्क ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। कथन I सही है क्योंकि जब लोग एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाते थे, तो वे अपने साथ अपने विचार, तकनीक, भाषा और परंपराएँ भी लेकर जाते थे, जिससे विभिन्न क्षेत्रों के बीच सांस्कृतिक आदान-प्रदान होता था। यह आदान-प्रदान केवल भौतिक वस्तुओं तक सीमित नहीं था, बल्कि इसमें ज्ञान, विश्वास, कला और जीवन-शैली के तत्व भी शामिल थे।
कथन II गलत है क्योंकि यद्यपि प्राकृतिक सीमाएँ जैसे पहाड़, पर्वत और समुद्र यात्रा को कठिन बनाते थे, लेकिन वे पूरी तरह संपर्क को रोक नहीं सकते थे। इतिहास में अनेक उदाहरण मिलते हैं जहाँ लोगों ने इन बाधाओं को पार किया और विभिन्न क्षेत्रों के बीच संपर्क स्थापित किया।
कथन III सही है क्योंकि विभिन्न समूहों के बीच संपर्क से सांस्कृतिक परंपराएँ समृद्ध हुईं और समाज में विविधता का विकास हुआ। इस प्रकार भारतीय संस्कृति एक मिश्रित और बहुआयामी स्वरूप में विकसित हुई, जो विभिन्न परंपराओं और विचारों के सम्मिलन का परिणाम है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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33. निम्नलिखित का सही मिलान कीजिए (मानव गतिविधि एवं उसका उद्देश्य):
List I (i–iv) List II (a–d)
i. पशुपालक/किसान a. ज्ञान और उपदेश का प्रसार
ii. व्यापारी b. आजीविका के लिए संसाधनों की खोज
iii. धार्मिक शिक्षक c. वस्तुओं का आदान-प्रदान
iv. साहसी यात्री d. नए स्थानों की खोज
कूट:
Answer: A
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Solution:
मानव समाज में विभिन्न वर्गों के लोगों की भूमिकाएँ और उनके कार्यों के उद्देश्य अलग-अलग होते हैं, जो समाज के समग्र विकास में योगदान करते हैं। पशुपालक और किसान मुख्यतः अपनी आजीविका के लिए संसाधनों की खोज करते थे, जैसे उपजाऊ भूमि, जल स्रोत और चरागाह, इसलिए i-b सही है। व्यापारी वस्तुओं के आदान-प्रदान के लिए यात्रा करते थे और विभिन्न क्षेत्रों के बीच व्यापारिक संबंध स्थापित करते थे, जिससे ii-c सही है। धार्मिक शिक्षक समाज में नैतिक और आध्यात्मिक शिक्षा का प्रसार करते थे और गाँव-गाँव जाकर लोगों को उपदेश देते थे, जिससे iii-a सही है। साहसी यात्री नए स्थानों की खोज के लिए यात्रा करते थे और उन्हें नई जगहों, संस्कृतियों और अनुभवों के बारे में जानने की जिज्ञासा होती थी, इसलिए iv-d सही है।
यह प्रश्न इस बात को समझने पर आधारित है कि समाज में विभिन्न प्रकार के लोग अलग-अलग उद्देश्यों के लिए कार्य करते हैं और उनकी गतिविधियाँ समाज के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। इन सभी गतिविधियों के परिणामस्वरूप आर्थिक, सांस्कृतिक और सामाजिक विकास संभव हुआ।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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34. निम्नलिखित घटनाओं के बीच कारण-परिणाम संबंध को ध्यान में रखते हुए सही क्रम चुनिए:
1. विभिन्न क्षेत्रों के लोगों के बीच संपर्क
2. वस्तुओं और विचारों का आदान-प्रदान
3. सांस्कृतिक विविधता का विकास
4. लोगों का एक स्थान से दूसरे स्थान पर आवागमन
Answer: A
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Solution:
इतिहास की प्रक्रिया को समझने के लिए घटनाओं के बीच कारण और परिणाम के संबंध को पहचानना आवश्यक होता है। सबसे पहले लोगों का एक स्थान से दूसरे स्थान पर आवागमन हुआ, जो विभिन्न कारणों जैसे जीविका की खोज, व्यापार, युद्ध और धार्मिक उद्देश्यों से प्रेरित था, इसलिए चरण 4 सबसे पहले आता है। जब लोग यात्रा करते थे, तो उनके बीच संपर्क स्थापित होता था, जिससे चरण 1 अगला बनता है। इस संपर्क के परिणामस्वरूप वस्तुओं, विचारों, तकनीकों और सांस्कृतिक परंपराओं का आदान-प्रदान हुआ, जिससे चरण 2 आता है। अंततः इस पूरी प्रक्रिया के परिणामस्वरूप सांस्कृतिक विविधता का विकास हुआ, जिससे चरण 3 अंतिम स्थान पर आता है।
यह क्रम दर्शाता है कि किस प्रकार मानव गतिविधियाँ एक श्रृंखला के रूप में कार्य करती हैं और अंततः समाज के विकास और विविधता में योगदान देती हैं। यह प्रश्न केवल घटनाओं के क्रम को नहीं बल्कि उनके बीच के गहरे संबंध को समझने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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35. निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. उपमहाद्वीप की प्राकृतिक सीमाएँ पूर्णतः अभेद्य (impassable) थीं।
II. लोग इन सीमाओं को पार करके अन्य क्षेत्रों में जाते थे।
III. बाहरी लोग भी उपमहाद्वीप में आकर बस गए।
Answer: B
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप की भौगोलिक संरचना में पहाड़, पर्वत, समुद्र और रेगिस्तान जैसी प्राकृतिक सीमाएँ शामिल हैं, जो इसे अन्य क्षेत्रों से अलग करती हैं। हालांकि ये सीमाएँ यात्रा को कठिन बनाती थीं, लेकिन यह कहना कि वे पूरी तरह अभेद्य थीं, सही नहीं है, इसलिए कथन I गलत है। इतिहास में अनेक उदाहरण मिलते हैं जहाँ लोगों ने इन सीमाओं को पार किया और नए क्षेत्रों में जाकर बस गए, जिससे कथन II सही सिद्ध होता है।
इसके अतिरिक्त, उपमहाद्वीप के बाहर से भी कई लोग यहाँ आए और यहाँ बस गए, जिससे सांस्कृतिक विविधता और समृद्धि में वृद्धि हुई, इसलिए कथन III भी सही है। इन आवागमन प्रक्रियाओं के कारण विभिन्न संस्कृतियों, भाषाओं और परंपराओं का आदान-प्रदान हुआ, जिसने भारतीय समाज को बहुआयामी और समृद्ध बनाया।
इस प्रकार यह स्पष्ट होता है कि प्राकृतिक सीमाएँ पूर्णतः अवरोध नहीं थीं, बल्कि उन्होंने केवल यात्रा को चुनौतीपूर्ण बनाया, जबकि मानव की जिज्ञासा, आवश्यकता और साहस ने इन बाधाओं को पार कर लिया। यह प्रश्न भौगोलिक और सामाजिक प्रक्रियाओं के बीच संबंध को समझने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
36. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन प्रारंभिक मानव के “ज्ञान आधारित जीवन” को सबसे सही रूप से व्यक्त करता है?
Answer: C
प्रारंभिक मानव का जीवन केवल जीवित रहने की प्रवृत्ति तक सीमित नहीं था, बल्कि वह गहरे अनुभव और ज्ञान पर आधारित था। उन्हें अपने आसपास के पर्यावरण का अत्यंत सूक्ष्म ज्ञान था, जिसमें पौधों की पहचान, जानवरों की गतिविधियाँ, मौसम के बदलाव और जल स्रोतों की उपलब्धता शामिल थी। यह ज्ञान उन्हें यह समझने में मदद करता था कि कौन-से पौधे खाने योग्य हैं, किनसे औषधि बनाई जा सकती है और किनसे बचना चाहिए। वे जानवरों के व्यवहार को देखकर शिकार की रणनीति बनाते थे और मौसम के अनुसार अपने स्थान बदलते थे।
यदि हम विकल्प A और B देखें, तो ये प्रारंभिक मानव को केवल एक निष्क्रिय जीव के रूप में प्रस्तुत करते हैं, जो गलत है। विकल्प D भी गलत है क्योंकि वे विविध प्रकार के भोजन स्रोतों पर निर्भर थे। सही विकल्प C इस बात को दर्शाता है कि उनका जीवन अनुभव, अवलोकन और ज्ञान पर आधारित था।
इस प्रकार यह प्रश्न यह स्पष्ट करता है कि प्रारंभिक मानव केवल “जीवित रहने” के लिए संघर्ष नहीं कर रहे थे, बल्कि वे प्रकृति के साथ गहरे संबंध और समझ के आधार पर जीवन व्यतीत कर रहे थे।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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37. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प “स्थायी जीवन की शुरुआत” के लिए सबसे उपयुक्त कारण दर्शाता है?
Answer: B
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Solution:
मानव इतिहास में स्थायी जीवन की शुरुआत एक महत्वपूर्ण मोड़ था, और इसका मुख्य कारण कृषि का विकास था। जब मानव ने खेती करना सीखा, तब उसे भोजन के लिए लगातार एक स्थान से दूसरे स्थान पर भटकने की आवश्यकता नहीं रही। इससे पहले मानव आखेटक-खाद्य संग्राहक था और भोजन की खोज में लगातार घूमता रहता था। लेकिन कृषि के विकास के साथ वह एक स्थान पर बसने लगा, जिससे गाँवों का निर्माण हुआ और धीरे-धीरे सभ्यता का विकास हुआ।
शिकार की अधिकता (A) स्थायी जीवन का कारण नहीं बन सकती, क्योंकि शिकार संसाधन सीमित होते हैं और जल्दी समाप्त हो सकते हैं। पर्वतों की उपस्थिति (C) केवल भौगोलिक विशेषता है, इसका स्थायी जीवन से सीधा संबंध नहीं है। नदियों का सूखना (D) तो विपरीत स्थिति उत्पन्न करता है और लोगों को स्थान बदलने के लिए मजबूर करता है।
इस प्रकार कृषि ने मानव को भोजन उत्पादन की स्थिर व्यवस्था दी, जिससे सामाजिक संगठन, बस्तियों का विकास और अंततः सभ्यता का उदय हुआ। यह प्रश्न इस बात को समझने पर आधारित है कि मानव जीवन में सबसे बड़ा परिवर्तन कब और कैसे आया।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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38. निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
I. सभी प्रारंभिक शहर केवल नदियों के किनारे ही विकसित हुए।
II. नदियाँ परिवहन और जल आपूर्ति का महत्वपूर्ण स्रोत थीं।
Answer: B
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Solution:
नदियाँ प्राचीन सभ्यताओं के विकास में अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती थीं, क्योंकि वे जल, उपजाऊ भूमि और परिवहन का साधन प्रदान करती थीं। इसलिए कथन II सही है। नदियों के किनारे बसे क्षेत्रों में कृषि का विकास आसान था, जिससे बड़ी जनसंख्या का पालन संभव हुआ और शहरों का विकास हुआ।
लेकिन कथन I पूर्णतः सही नहीं है क्योंकि यह “केवल” शब्द का प्रयोग करता है। सभी शहर केवल नदियों के किनारे ही विकसित हुए, यह कथन अतिशयोक्तिपूर्ण है। यद्यपि अधिकांश प्रारंभिक शहर नदियों के किनारे विकसित हुए, लेकिन बाद में शहर समुद्री तटों और अन्य क्षेत्रों में भी विकसित हुए।
इस प्रकार यह प्रश्न “absolute statement trap” को पहचानने की क्षमता को परखता है, जो UPSC स्तर के प्रश्नों में अत्यंत महत्वपूर्ण होता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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39. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प “विचारों के प्रसार” का सबसे उपयुक्त उदाहरण प्रस्तुत करता है?
Answer: C
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Solution:
विचारों का प्रसार केवल वस्तुओं के आदान-प्रदान या युद्ध के माध्यम से नहीं होता, बल्कि यह लोगों के संपर्क और संवाद के माध्यम से होता है। जब लोग एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाते हैं, तो वे अपने साथ अपने विचार, विश्वास, भाषा और परंपराएँ भी लेकर जाते हैं। इससे विभिन्न क्षेत्रों के बीच सांस्कृतिक और बौद्धिक आदान-प्रदान होता है।
विकल्प A और D केवल शक्ति और नियंत्रण से जुड़े हैं, जो विचारों के प्रसार का पूर्ण चित्र प्रस्तुत नहीं करते। विकल्प B व्यापार को दर्शाता है, जो वस्तुओं के आदान-प्रदान तक सीमित है, जबकि विचारों का प्रसार उससे अधिक व्यापक प्रक्रिया है।
इस प्रकार सही उत्तर C है, जो यह दर्शाता है कि विचारों का प्रसार मानव संपर्क और संवाद के माध्यम से होता है। यह प्रश्न सांस्कृतिक आदान-प्रदान की प्रक्रिया को समझने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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40. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन “उपमहाद्वीप” शब्द की अवधारणा को सबसे सही रूप में स्पष्ट करता है?
Answer: B
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Solution:
‘उपमहाद्वीप’ शब्द एक भौगोलिक अवधारणा है, जो ऐसे बड़े क्षेत्र को दर्शाता है जो एक महाद्वीप से छोटा होता है, लेकिन अपनी भौगोलिक विशेषताओं के कारण अलग पहचान रखता है। भारतीय उपमहाद्वीप समुद्र, पहाड़ और पर्वतों से घिरा हुआ है, जिससे यह अन्य क्षेत्रों से अलग दिखाई देता है। यही कारण है कि इसे उपमहाद्वीप कहा जाता है।
विकल्प A गलत है क्योंकि यह द्वीप नहीं है। विकल्प C भी गलत है क्योंकि यह केवल एक देश नहीं बल्कि कई देशों का समूह है। विकल्प D अधूरा है क्योंकि यह केवल सांस्कृतिक नहीं बल्कि भौगोलिक अवधारणा भी है।
इस प्रकार सही उत्तर B है, जो उपमहाद्वीप की भौगोलिक विशेषताओं को सही रूप में दर्शाता है। यह प्रश्न भूगोल और इतिहास के संबंध को समझने की क्षमता को परखता है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
41. प्राचीन काल में मानव जीवन के अध्ययन के आधार पर निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही रूप से बताता है कि हम अतीत के लोगों के जीवन के किन-किन पहलुओं के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं?
Answer: C
अतीत का अध्ययन केवल राजनीतिक घटनाओं या शासकों के जीवन तक सीमित नहीं होता, बल्कि यह मानव जीवन के विभिन्न पहलुओं को समझने की एक व्यापक प्रक्रिया है। जब हम इतिहास का अध्ययन करते हैं, तो हमें यह जानने का अवसर मिलता है कि लोग क्या खाते थे, वे किस प्रकार के वस्त्र पहनते थे और किस प्रकार के घरों में रहते थे। इसके साथ ही हम उनके दैनिक जीवन, सामाजिक संरचना, आर्थिक गतिविधियों और सांस्कृतिक परंपराओं के बारे में भी जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।
प्राचीन समाज में विभिन्न प्रकार के लोग जैसे शिकारी, पशुपालक, किसान, व्यापारी, कारीगर और कलाकार होते थे, जिनके जीवन और कार्य अलग-अलग थे। इतिहास हमें यह समझने में मदद करता है कि ये लोग कैसे रहते थे और उनके जीवन के कौन-कौन से पहलू महत्वपूर्ण थे।
इस प्रकार इतिहास का अध्ययन केवल सीमित जानकारी नहीं देता, बल्कि यह मानव जीवन के संपूर्ण स्वरूप को समझने का माध्यम है, इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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42. नर्मदा नदी के किनारे रहने वाले प्रारंभिक मानवों के जीवन के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन उनके भोजन प्राप्त करने के तरीके को सबसे सही रूप में व्यक्त करता है?
Answer: C
नर्मदा नदी के किनारे रहने वाले प्रारंभिक मानव आखेटक-खाद्य संग्राहक थे, जिनका जीवन पूरी तरह प्रकृति पर निर्भर था। उस समय कृषि और पशुपालन का विकास नहीं हुआ था, इसलिए वे अपने भोजन की व्यवस्था शिकार और संग्रह के माध्यम से करते थे। वे जंगलों से जड़ें, फल, कंद-मूल और अन्य वन उत्पाद एकत्र करते थे, जिससे उन्हें पौधों से प्राप्त भोजन मिलता था। इसके साथ ही वे जानवरों का शिकार भी करते थे, जिससे उन्हें मांस प्राप्त होता था।
यह जीवन-शैली उन्हें प्रकृति के बहुत करीब रखती थी और उन्हें अपने आसपास के पर्यावरण का गहरा ज्ञान होता था। वे यह जानते थे कि कौन-से पौधे खाने योग्य हैं और कौन-से नहीं, तथा किस प्रकार के जानवरों का शिकार करना सुरक्षित है।
इस प्रकार उनका जीवन बहुआयामी था और वे केवल एक ही प्रकार के भोजन पर निर्भर नहीं थे, बल्कि विभिन्न स्रोतों से भोजन प्राप्त करते थे। इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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43. उत्तर-पश्चिम में स्थित सुलेमान और किरथार क्षेत्रों के ऐतिहासिक महत्व के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सबसे उपयुक्त है?
Answer: B
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Solution:
सुलेमान और किरथार क्षेत्र उत्तर-पश्चिम भारत में स्थित हैं और ये क्षेत्र मानव इतिहास में कृषि के प्रारंभिक विकास के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण माने जाते हैं। लगभग 8000 वर्ष पूर्व इसी क्षेत्र में मानव ने पहली बार गेहूँ और जौ जैसी फसलों की खेती करना शुरू किया। यह मानव इतिहास का एक महत्वपूर्ण मोड़ था क्योंकि इससे भोजन उत्पादन की प्रक्रिया शुरू हुई और मानव धीरे-धीरे स्थायी जीवन की ओर बढ़ने लगा।
कृषि के विकास के साथ-साथ मानव ने पशुपालन भी शुरू किया और भेड़, बकरी तथा गाय-बैल जैसे पशुओं को पालतू बनाया। इससे भोजन के स्रोत अधिक स्थिर हो गए और गाँवों का विकास हुआ।
यह परिवर्तन मानव सभ्यता के विकास की दिशा में एक बड़ा कदम था, क्योंकि इससे सामाजिक संगठन, आर्थिक गतिविधियाँ और स्थायी बस्तियों का विकास संभव हुआ। इसलिए सही उत्तर विकल्प B है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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44. सिन्धु नदी और उसकी सहायक नदियों के किनारे लगभग 4700 वर्ष पूर्व हुए विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही है?
Answer: B
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Solution:
सिन्धु नदी और उसकी सहायक नदियों के किनारे लगभग 4700 वर्ष पूर्व विश्व की एक महत्वपूर्ण सभ्यता विकसित हुई, जिसे हम सिंधु घाटी सभ्यता के नाम से जानते हैं। इस सभ्यता की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता यह थी कि यहाँ सुव्यवस्थित नगर विकसित हुए थे, जिनमें योजनाबद्ध सड़कें, जल निकासी प्रणाली और आवासीय संरचनाएँ थीं।
यह सभ्यता मानव के शहरी जीवन की शुरुआत का एक प्रमुख उदाहरण है, जहाँ लोग स्थायी रूप से बसने लगे और संगठित समाज का निर्माण हुआ। यहाँ व्यापार, कारीगरी और अन्य आर्थिक गतिविधियाँ भी विकसित हुईं, जिससे यह क्षेत्र अत्यंत समृद्ध बना।
इस प्रकार यह प्रश्न इस बात को समझने पर आधारित है कि सिंधु क्षेत्र मानव सभ्यता के शहरी विकास का एक महत्वपूर्ण केंद्र था, इसलिए सही उत्तर विकल्प B है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
45. गंगा नदी और उसकी सहायक नदी सोन के दक्षिण में स्थित क्षेत्र के ऐतिहासिक महत्व के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही है?
Answer: B
गंगा नदी और उसकी सहायक नदी सोन के दक्षिण में स्थित क्षेत्र प्राचीन काल में ‘मगध’ के नाम से जाना जाता था, जो वर्तमान बिहार क्षेत्र में स्थित है। यह क्षेत्र भारतीय इतिहास में अत्यंत महत्वपूर्ण स्थान रखता है क्योंकि यहाँ एक शक्तिशाली राज्य का उदय हुआ, जिसने आगे चलकर बड़े साम्राज्यों की स्थापना की नींव रखी। मगध की शक्ति का मुख्य कारण उसकी भौगोलिक स्थिति थी, जहाँ उपजाऊ भूमि, पर्याप्त जल संसाधन और प्राकृतिक संसाधनों की उपलब्धता थी।
यह क्षेत्र कृषि के लिए अत्यंत उपयुक्त था, जिससे खाद्यान्न उत्पादन अधिक मात्रा में होता था और बड़ी जनसंख्या का पालन संभव हुआ। इसके अलावा यहाँ लौह अयस्क की उपलब्धता भी थी, जिससे मजबूत औजार और हथियार बनाए जा सके। यही कारण था कि मगध के शासक अन्य क्षेत्रों की तुलना में अधिक शक्तिशाली बने।
मगध ने आगे चलकर मौर्य और गुप्त जैसे महान साम्राज्यों को जन्म दिया, जिससे यह क्षेत्र भारतीय इतिहास का केंद्र बन गया। इस प्रकार यह प्रश्न भौगोलिक और राजनीतिक विकास के संबंध को समझने पर आधारित है और सही उत्तर मगध है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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46. भारतीय उपमहाद्वीप में लोगों के एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने के प्रमुख कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सबसे उपयुक्त है?
Answer: C
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Solution:
प्राचीन काल में लोगों का आवागमन एक सामान्य और महत्वपूर्ण प्रक्रिया थी, जो विभिन्न कारणों से प्रेरित थी। यह धारणा कि लोग केवल युद्ध के लिए ही यात्रा करते थे, सही नहीं है। वास्तव में लोगों के स्थान परिवर्तन के पीछे कई कारण होते थे। सबसे प्रमुख कारण जीविका की खोज था, जहाँ लोग बेहतर संसाधनों, उपजाऊ भूमि और जल स्रोतों की तलाश में एक स्थान से दूसरे स्थान जाते थे।
इसके अलावा व्यापार भी एक महत्वपूर्ण कारण था। व्यापारी अपने साथ विभिन्न प्रकार की वस्तुएँ लेकर दूर-दूर तक यात्रा करते थे, जिससे आर्थिक गतिविधियों का विस्तार हुआ। युद्ध और राज्य विस्तार भी एक कारण था, जहाँ सैनिक और शासक अन्य क्षेत्रों पर अधिकार करने के लिए यात्रा करते थे। इसके साथ ही कुछ लोग साहसिक प्रवृत्ति के कारण नए स्थानों की खोज के लिए भी यात्रा करते थे।
धार्मिक शिक्षक भी ज्ञान और उपदेश देने के लिए विभिन्न क्षेत्रों में घूमते थे। इस प्रकार आवागमन एक बहुआयामी प्रक्रिया थी, जिसने विभिन्न क्षेत्रों के बीच सांस्कृतिक और आर्थिक संबंध स्थापित किए। इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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47. भारतीय उपमहाद्वीप को ‘उपमहाद्वीप’ कहे जाने के पीछे निम्नलिखित में से कौन-सा कारण सबसे उपयुक्त है?
Answer: C
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Solution:
भारतीय उपमहाद्वीप को ‘उपमहाद्वीप’ इसलिए कहा जाता है क्योंकि यह एक बड़ा भौगोलिक क्षेत्र है, जो एक महाद्वीप से छोटा होते हुए भी अपनी विशिष्ट भौगोलिक पहचान रखता है। यह क्षेत्र समुद्र, पर्वत और पहाड़ियों से घिरा हुआ है, जो इसे अन्य क्षेत्रों से अलग बनाते हैं। उत्तर में हिमालय पर्वत, दक्षिण में समुद्र और अन्य दिशाओं में विभिन्न भौगोलिक संरचनाएँ इस क्षेत्र को विशिष्ट बनाती हैं।
इन प्राकृतिक सीमाओं के कारण यह क्षेत्र एक अलग भौगोलिक इकाई के रूप में विकसित हुआ, लेकिन यह पूरी तरह से अलग-थलग नहीं था। लोग इन सीमाओं को पार करके विभिन्न क्षेत्रों के बीच संपर्क स्थापित करते रहे, जिससे सांस्कृतिक और आर्थिक आदान-प्रदान संभव हुआ।
यह प्रश्न भौगोलिक विशेषताओं और उनके प्रभाव को समझने पर आधारित है, जहाँ यह स्पष्ट होता है कि ‘उपमहाद्वीप’ शब्द केवल आकार को नहीं बल्कि भौगोलिक अलगाव और विशिष्टता को भी दर्शाता है। इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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48. प्रारंभिक मानव के जीवन-निर्वाह के तरीकों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही है?
Answer: C
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Solution:
प्रारंभिक मानव का जीवन पूरी तरह प्रकृति पर आधारित था और उस समय कृषि, व्यापार या पशुपालन का विकास नहीं हुआ था। इसलिए वे अपने भोजन की व्यवस्था शिकार और संग्रह के माध्यम से करते थे। वे जंगलों से जड़ें, फल, कंद-मूल और अन्य वन उत्पाद एकत्र करते थे, जिससे उन्हें पौधों से प्राप्त भोजन मिलता था। इसके साथ ही वे जानवरों का शिकार करते थे, जिससे उन्हें मांस प्राप्त होता था।
इस जीवन-शैली को आखेटक-खाद्य संग्राहक कहा जाता है, जो मानव विकास का प्रारंभिक चरण था। यह जीवन-शैली उन्हें प्रकृति के साथ गहरे संबंध में रखती थी और उन्हें अपने आसपास के पर्यावरण का अच्छा ज्ञान होता था।
इस प्रकार यह प्रश्न प्रारंभिक मानव की जीवन-शैली को समझने पर आधारित है, जहाँ यह स्पष्ट होता है कि वे केवल एक ही गतिविधि पर निर्भर नहीं थे, बल्कि शिकार और संग्रह दोनों करते थे। इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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49. लगभग 2500 वर्ष पूर्व गंगा घाटी में नगरों के विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही है?
Answer: B
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Solution:
गंगा घाटी में लगभग 2500 वर्ष पूर्व नगरों का विकास हुआ, जो भारतीय इतिहास में दूसरे शहरीकरण का प्रतिनिधित्व करता है। इससे पहले लगभग 4700 वर्ष पूर्व सिन्धु घाटी में नगरों का विकास हुआ था, जो पहला शहरीकरण था। इसलिए गंगा घाटी का विकास बाद का शहरी विकास माना जाता है।
गंगा घाटी की उपजाऊ भूमि और जल संसाधनों ने कृषि के विकास को बढ़ावा दिया, जिससे बड़ी जनसंख्या का पालन संभव हुआ और नगरों का विकास हुआ। इसके साथ ही व्यापार, प्रशासन और अन्य गतिविधियों के कारण यह क्षेत्र महत्वपूर्ण बन गया।
यह प्रश्न शहरीकरण के विभिन्न चरणों को समझने पर आधारित है, जहाँ यह स्पष्ट होता है कि गंगा घाटी का विकास पहले नहीं बल्कि बाद में हुआ। इसलिए सही उत्तर विकल्प B है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)
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50. विभिन्न क्षेत्रों के लोगों के बीच संपर्क के परिणामस्वरूप निम्नलिखित में से कौन-सा प्रभाव सबसे प्रमुख रूप से देखा गया?
Answer: C
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Solution:
जब विभिन्न क्षेत्रों के लोग एक-दूसरे के संपर्क में आते हैं, तो उनके बीच केवल वस्तुओं का ही नहीं बल्कि विचारों, परंपराओं, भाषा और तकनीकों का भी आदान-प्रदान होता है। यह प्रक्रिया सांस्कृतिक विकास के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण होती है। प्राचीन काल में लोग विभिन्न कारणों से यात्रा करते थे, जैसे व्यापार, युद्ध, धार्मिक प्रचार और जीविका की खोज।
इन यात्राओं के दौरान वे अपने साथ अपने विचार और परंपराएँ भी लेकर जाते थे, जिससे विभिन्न क्षेत्रों के बीच सांस्कृतिक संपर्क स्थापित होता था। इस संपर्क के परिणामस्वरूप समाज में विविधता और समृद्धि आई।
यह प्रश्न इस बात को समझने पर आधारित है कि मानव संपर्क केवल भौतिक स्तर तक सीमित नहीं होता, बल्कि यह सांस्कृतिक और बौद्धिक विकास का भी माध्यम होता है। इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।
(NCERT Class 6, Chapter 1)